Președintele Nicușor Dan avertizează că rezultatele obținute de elevii români la testele PISA 2025 sunt „profund îngrijorătoare” și arată probleme structurale ale sistemului de învățământ. Șeful statului cere măsuri urgente pentru sprijinirea copiilor aflați în risc educațional și investiții mai mari și mai eficiente în educație, potrivit Agerpres.
Reacția președintelui vine după publicarea rezultatelor PISA 2025, care arată că elevii români au obținut scoruri sub media statelor membre OCDE la Științe, Matematică, Lectură și Rezolvarea de probleme prin metode computaționale.
„Rezultatele studiului PISA 2025 reprezintă un semnal de alarmă major pe care nu avem voie să-l ignorăm, indiferent de contextul politic sau economic în care ne aflăm. De educația asigurată astăzi copiilor noștri depinde viitorul României, iar perspectiva pe care ne-o dă studiul PISA este profund îngrijorătoare”, a transmis Nicușor Dan, potrivit Administrației Prezidențiale.
Nicușor Dan: Rezultatele elevilor depind „inacceptabil de mult” de familia din care provin
Președintele consideră „dramatic” faptul că potențialul tinerilor din România rămâne insuficient valorificat și atrage atenția asupra diferențelor majore existente între școli.
Potrivit acestuia, sistemul de educație continuă să fie marcat de decalaje importante între elevii care provin din medii socio-economice diferite.
Una dintre cele mai grave concluzii desprinse din rezultatele PISA 2025 este, în opinia șefului statului, faptul că performanța școlară a unui copil este influențată într-o măsură prea mare de familia și mediul din care acesta provine.
„Șansa unui copil din România de a avea rezultate școlare bune depinde într-o măsură inacceptabil de mare de familia din care provine și de locul în care învață”, a transmis Nicușor Dan.
Președintele consideră că situația reprezintă deja „o problemă structurală a învățământului românesc”, care trebuie remediată urgent.
„România trebuie să investească mai mult în educație”
Nicușor Dan susține că rezultatele PISA trebuie folosite drept punct de plecare pentru identificarea cauzelor care au dus la actuala situație și pentru adoptarea rapidă a unor măsuri.
Șeful statului atrage atenția că România dispune de profesori dedicați, specialiști și școli care reușesc să obțină performanțe inclusiv în condiții dificile, însă aceste exemple nu au fost transformate într-un sistem funcțional la nivel național.
„Nu ne lipsesc resursele umane, expertiza și capacitatea necesare pentru a construi un sistem educațional mai performant și mai echitabil. Ne lipsește însă consecvența de a transforma toate aceste insule de performanță într-un sistem național, funcțional pentru toți copiii”, a transmis președintele.
Printre măsurile considerate necesare se numără identificarea și sprijinirea timpurie a elevilor aflați în risc educațional, reducerea abandonului școlar, consolidarea competențelor de bază la lectură, matematică și științe și introducerea la nivel național a unui sistem de evaluare bazat pe date.
Președintele vorbește și despre utilizarea responsabilă a tehnologiei și inteligenței artificiale în educație, precum și despre necesitatea asigurării unor condiții de învățare de calitate pentru toți copiii, indiferent de mediul din care provin.
Implementarea acestor măsuri presupune însă și creșterea finanțării sistemului.
„România trebuie să investească mai mult, mai consecvent și mai inteligent în educație”, a subliniat Nicușor Dan.
Elevii din România care au participat la PISA 2025 au obținut rezultate sub media statelor membre OCDE la Științe, Matematică, Lectură și Rezolvarea de probleme prin metode computaționale.
Potrivit Gabrielei-Nausica Noveanu, coordonator național PISA 2025, la evaluare au participat aproximativ 760.000 de elevi din întreaga lume.
România a fost reprezentată de 7.725 de elevi din 322 de școli.
